Iniciamos el año escolar con alumnos de todo tipo, pero uno llamado Nagiluj Hass sobresalía de entre todos, desde la primera clase y a manera de “marcar su territorio” empezó por escribir su nombre en el mesabanco que le correspondió: Nagil’s place. No era algo extraordinario, en la tabla también habían escrito otros nombres, garabatos y hasta unas respuestas que parecían ser para un examen de histología. El ya tenía marcada su unidad, su mesa en la cafetería y hasta su lugarcito en el baño.

            Le gustaba gastar bromas, y se las ingenió para convencer a unos compañeros para “iniciar” a los de reciente ingreso levantando el garrafón de agua purificada, escupiendo todos en el interior y colocando otra vez el garrafón. La primera persona que acudiera a sacar agua se llevaría un regalo extra en su vaso. Las novatadas son comunes en muchas escuelas.

            A pesar de no tener problemas económicos personales, tenía la costumbre de quitarles a sus compañeros instrumentos alardeando después con sus amigos de la cantidad de equipo que él tenía. Se le hizo una costumbre conseguir fácilmente pinzas y exploradores; luego consiguió hojas de trabajos firmadas, trabajos de prótesis y hasta llegó a sustraer una cámara que pertenecía a la escuela, ya la devolvería después de vacaciones. De cualquier manera no era algo extraordinario, ya sabía que alguien había robado la cámara de control de ingreso a la escuela.

            No le pareció justo el día que no lo dejaron entrar a la escuela por no traer uniforme. Él siempre estaba al corriente en sus colegiaturas y tenía derecho a entrar. Su venganza al día siguiente fue perforar la cabeza del aparato de rayos X. Nagil le demostraba a la institución que “el que paga, manda”. Tampoco era algo extraordinario, ya había visto como otros compañeros habían roto sillones, mesabancos, mangueras como protesta por injusticias similares a la que él había sufrido.

¿Qué valores y contravalores podemos observar que se ponen en juego en este caso?

¿Cuáles principios bioéticos pueden aplicarse en este caso?

1. Elabora una lista de las cualidades de Nagil según ha sido presentada en este caso
2. Elabora una lista de los defectos de Nagil según ha sido presentado en este caso.
3. ¿Cuáles podrían ser las razones que podría argumentar Nagil para el robo, deterioro y abuso, si te confrontaras con él?
4. ¿Cómo podría la escuela y los profesores evitar conductas antisociales?

1. Cada alumno deberá contestar el caso que le corresponda.
2. Presentará sus respuestas por escrito
3. Las respuestas deberán ser razonadas con la suficiente explicación para sostener su argumento.